I går träffades en härlig grupp säljare och ledningen på Hydroscand. Platsen var väl vald, Elite Marine Tower i Nacka. Jag fick chansen att inspirera, och provocera, dom under en dryg timme. Käftsmällen blev denna fråga från en av deltagarna: ”har du tänkt på att många av våra kunder mest använder faxen”? Vad svarar man på sånt? Allvarligt talat, det blev en härlig heltimme+, med många skratt, aha! och hmmm. Efteråt var gänget heta av längtan efter framtiden, så dom behövde nog den nedkylning som väntade…

Hur som helst. Nu har jag lappat ihop bilderna med röd tråd och laddat upp dom. Både som sammanhållen handout (7 Mb pdf) och på Slideshare. Håll till godo. Slangen går :D

Uppdatering: Min, Leos och Steffens föreläsning kan du se på 23video.

23 is all about ”Helping individuals and organization do visual sharing is our passion and destiny”. Eller om jag tar risken och förenklar det lite, en radda riktigt bra tjänster för att hosta, dela och förädla videofilmer på webben. .SE är ”en privat stiftelse med uppdrag att ansvara för Internets svenska toppdomän .se. Överskottet – närmare 40 miljoner 2010 – finansierar fortsatt utveckling av Internet i Sverige”. Tillsammans erbjuder dom nu en serie öppna seminarier om video på internet.

Temat på det första seminariet är ”Internet och öppen video”, där Leo Wallentin (SVT Nyhetslabbet), Steffen Tiedemann Christensen (23) och jag (Westreamu) medverkar. Vi skall vara i .SE:s lokaler på Ringvägen i Stockholm mellan klockan 14 och 16. Mer info och anmälan via 23 eller .SE.

Samtalet ska handla om:

både praktiska och tekniska möjligheter: Vad betyder HTML5, WebM och H.264 för video på Internet? Vad betyder det för användbarheten? Är det äntligen dags att plocka videon ur den fyrkantiga embedden? Och hur kan online video användas på ett sätt som främjar samtal, demokrati, försäljning, förståelse, socialitet eller vad man nu förväntas uppnå med sin kommunikation?

För egen del hoppas jag lära med mer om de förstnämnda och bidra med en hel del tankar om det sistnämnda. Vi ses!

Livesänds det? Vet ej, organisatörerna har inte preppat för det. på iis.se/live hashtagg #openvideo. Jag tror inte jag hinner ordna nåt speciellt. Vi får se :)

I går var det dags för årets upplaga av WSA-dagen. Det blev en eftermiddag fylld av fantastiska föreläsningar. Via en mingelbuffé gled eventet över i Galan. En glädjefylld prisutdelning där vinnarna av Web Service Award 2011′s tävlingskategorier och specialpriser avslöjades.

Min roll var att som konferencier leda själva seminariedelen. Ett sant nöje med guldklimpar från Malin Ströman (om Gamification), Mattias Pihlström (e-handelstrender), Sebastian Heimfors (case Boomerang), Johannes Hellqvist (case Försvarsmakten), Pierre Du Rietz (erfa från WSA-undersökningarna), Lena Zetterberg Björk och Magnus Emanuel (case ICA-banken mobil), Andreas Krohn (mashups och API:er), Tommy Granqvist (Karlstad i Facebook) och Brit Stakston (Gilla! sociala medier). Det kändes som att årets lineup blev den bästa hittills!

Pecha Kucha är en föreläsningsform där föreläsaren har 20 slides på sig att förmedla någonting. Dessutom skall varje slide ta 20 sekunder – inte mer eller mindre. I torsdags kväll bjöd Bloggersmonday på 12 julklappar i form av Pecha Kuchas, initierat och introducerat av och med Johan Ronnestam som förklarar upplägget och tackar sponsorerna (Ronnestam.com för öl, United Spaces för lokalen och mitt företag Westreamu för livesändningen).

Jag valde att bjuda ett par centrala undringar som formar mina tankar om avskolning:

Själva sändningen gick bra, mycket tack vare Viktor Edman, Erik Thunholm och Saga Glauser som skötte det praktiska. Sändningsgrafiken hade formats av Johan Rothoff Andersson på Roothof.

Kan du inte se videofilmerna med alla andra julpechas nedan, så borde det fungera bättre i albument blmon på Westreamus Vimeokonto.

[Uppdaterad efteråt med ett tillägg på slutet, länkar till experterna och en avanonymisering av "upplägget..." nedan].

För några veckor sedan frågade Kairos Future om jag ville deltaga som expert på ett seminarium om ”Digital Kompetens i skolan”. Genom fallstudier och en omfattande enkätstudie riktad till skolans intressenter analyserar Kairos Future under hösten erfarenheter, utvecklingen, framgångsfaktorer, och utmaningar när det gäller IT i skolan. Expertseminariet ingår som en kvalitativ del av studien med samma titel, som har ett 10-tal medarrangörer/beställare. Lite mer info finns på Framtidens skola i Kairos Future Club. Jag tackade med glädje ja till att medverka, mot en arvodering i reda pengar.

I eftermiddag är det dags för seminariet. Utöver representanter från medarrangörer och Kairos Future är vi åtta experter, i förkrossande manlig majoritet. Förutom jag skall Elisabeth Fridsäll-Emilsson (Jönköpings kommun), Peter Becker (Stiftelsen Datorn i utbildningen), Kristina Björn (Kvalitetschef TÄNKOM), Daniel Lundqvist (YBC), Joakim Jardenberg (Mind Park), Peter Karlberg (Skolverket) och Stefan Pålsson (Omvärldsbloggen) bjuda på kunskap. (Länkar kommer, hinner inte just nu). @Jocke har nyss twittrat att han kanske livesänder med sitt lilla kit, i så fall gissningsvis på Jardenberg/live.

Som underlag har vi fått en lista som genom 12 punkter sammanfattar analysen av själva enkätundersökningen. Varje punkt beskrivs i runt tre meningar, men några nyckelord fetade. Formen på seminariet blir att vi experter under cirka 3 minuter var berör frågeställningarna nedan. Varje frågeställning avrundas med en fem minuters frågestund. Seminariet mynnar dessutom ut i ett längre pass med frågor och mingel.

För att försöka fokusera mina egna tankar samlar jag mina kommentarer här. Till att börja med i stolpform, sen får vi se hur mycket jag hinner med innan jag måste rusa till seminariet, verkar inte ens hinna få fram punkterna… ;)

IT och teknikförändringar mot 2025

Förändringar jag vill medverka till att de realiseras än mer. Listade i den ordning jag tror att de färgar vår (skol)vardag:

• Mer av det några få redan har. Surfplattor, smarta mobiler, spelkonsoler, mobilt bredband, väggstora pekskärmar, mm
• Gamification. Delvis som konceptuell drivkraftsmotor. Men framförallt som kunskapsform (UX, jmfr faktaruta-HUD).
• Augmented reality. I bred betydelse, dvs gps medstyr vad vi ser och grafik överlagrad på verkligehten.
• Konstgjort kunskapande. Till exempel interaktiva sökmotorer (som Wolfram Alpha) och sentiment analysis.
• Cyborgification. Det vill säga fysisk ihopkoppling av våra nervbanor med ”IT”

Omvärlds- och arbetslivsförändringar mot 2025

Jag konstaterar att förödande lite har hänt här, framförallt inom skolan, de senaste 15 åren. Jag tror att orsaken delvis är det mänskliga motståndet mot förändringar. Men också att ”IT” har varit dyr och ovanlig. Nu känns det som att mesta motståndet ersatts av ett sug. Och att vi definitivt har en ”kritisk” massa av IT inom de viktigaste huvudområdena.

Mot 2025 satsar jag på att:

Digitalt infödda regerar. De som bildats (utanför skolan) genom skärmarna, har med kraft påverkat livet utanför skolan, tex ”arbete” och ”skolan”.

Samhällsrevolution i vardande. En ökad allmän insikt om att det gaffatejpade pusslet med nuvarande samhällsinstutioner måste rivas upp.

Avskolningen har börjat. Framförallt sker det gamla baskunskapandet utanför skolans väggar.

Globalisering är vardag. Ingen skriver en svensk lärobok, för eventuell översättning. I stället gör man som tex Jajdo, lanserar Buildo Rescue Sticker App globalt i appstore. Utvecklad globalt, med globala utvecklare, på en egen global plattform.

Pedagogikens förändringar mot 2025

Jag fick ett mejl i fredags. Det innehåll bland annat texten (här anonymiserad Roger Lasu från mi-e.org har sagt OK att citera honom, och att byta ut ”ämnet” mot det det är, dvs matematik):

”Upplägget är att en interaktiv plattform skall skapas som ger ett helt nytt sätt att lära sig matematik. Förutom att det skall omfamna hela skolsystemet (i alla fall i Sverige) så skall det ge vägledning och validering; givetvis community social media. En särskilt utvecklad systematik skall göra det möjligt för användaren att lära sig matematikens struktur intuitivt. Omedelbar feedback är en dröm samt human-human interaktion i ett nätverk. Givetvis global approach”.

Det låter spännande. Och framförallt inte som ”jag ska skriva en bok”.

Själv bryr jag mig inte så mycket om ”pedagogik”. Jag bygger upp ett företag som livesänder små och medelstora möten. Och som en bisyssla passar jag på att starta smalshowen Spelbildning. Public self service, liksom.

Fast, jag grunnar rätt mycket på sociell kunskap (som ett komplement till dagens förlegade fokus på ”individens kunskap”).

[uppdatering: Efter seminariet, ett par frågor]

Det blev en synnerligen intressant eftermiddag. Vår värd kommer att publicera rapporten någon gång i november. Under frågestunden var det en av ”medarrangörerna” som tyckte att diskussionen hade handlat för lite om vad (dom i) skolan kan göra med IT idag. Jag försökte mig på tricket att hänvisa mitt svar hit, och i stället ge tid för fler frågor – men fick nobben på den. Så Jocke formulerade det som även är mitt svar väl. Här kort sammanfattat: det är bara att fortsätta använda IT, eller börja om man nu inte gjort det. Det finns ingen anledning att vänta…

Göran Frisk ställde mot slutet en fråga som fick mig att fundera rejält ”Finns det någonting som bara skolan kan göra”? Det var inte utrymme kvar att ventilera den, tills vidare nöjer jag mig med en lätt omformulering, eftersom ett ”nej” låter så trist. ”Finns det någonting som bara skolan kan göra bäst idag”?